"носков ,чулок" и прочие заморочки

Очередной интернет скандал, где начали обсуждать безграмотность известной личности, всколыхнул мои "чуйства". 
  Перефразируя Главную Книгу,    могу сказать  на своём опыте: кто сам пишет всегда грамотно, тот пусть и злословит.  У меня же    в школе предмет  "Русский язык "  давался труднее, чем физика и математика, не говоря о прочих. Я телепалась между четвёрткой и пятёркой, прилагая к тому не малые усилия.  Совет:  " надо  больше читать"  вызывал у меня смех.   С  книгами я  не расставалась, проглатывая   целые собрания сочинений том за томом, коли удавалось их достать.  Правда, при поступлении в институт за сочинение я получила "пять". Но сочинение тем и хорошо, что там можно было схитрить. Взять свободную тему, написать текст за пол-часа, а остальные два с половиной  - проверять грамотность, переделывая фразы, в написании которых есть сомнения.  
Ещё засадой были всякие  " чулки, носки в родительном  падеже "  и иже с ним.  Вроде знаешь, а ляпнуть порой  можешь.  Как-то,  ещё во времена окончания советской власти, один популярненький актёр, который сыграл в паре детективных фильмов пустых красавчиков,  поправил меня при людно как раз с этими злосчастными носками.  Было крайне неприятно и стыдно. Я тогда организовывала встречи с актёрами и как раз поила Его Величество чаем. (Чуть отвлекаясь скажу, что самыми приятными в общении были  Юрий Демич, так рано умерший,  и милейший Георгий Штиль. )  
Как не путать пресловутые "носки, чулки" мне  намного позже объяснила одна учительница русского языка откликнувшись на мою просьбу. 
Ой, солнышко,  - запела она мне, как маленькой девочке : - Носочки они коротенькие, вот им и хочется быть подлиннее, а чулочки такие длинные, что им всё равно. Получилось - носков, но чулок.
Как жаль, что мне в школе именно так не объяснили. Я ведь эту историю про короткие, но  гордые носки, запомнила слёту и навсегда.  Пусть глупо, зато надёжно. 

 Но мне ещё грех жаловаться. Встречала я проблемы с грамотностью намного хуже, чем у меня.  Вот например: в  школе была   у нас замечательная ученица ( я преподавала у неё историю): умная, талантливая,  любознательная, добрая, отзывчивая,  с устойчивой психикой. Просто мечта!  По всем предметам одна из лучших, кроме русского. В кабинете русского после уроков она торчала постоянно, но всё бесполезно. Один из видов дислекии, а точнее   - дисграфия.   И никакими усилиями это не исправлялось.

Может правы были наши предки, что писали без гласных букв, не разделяя слова, и не имея учебников по грамматике? 
(Шучу, конечно). 
Правда, есть у меня один  пунктик на почве  ударений, я всегда говорю "звонИт, звонЯт", и не люблю слышать, когда говорят "ЗвОнит". Но замечаний никому не делаю,  помянуя свои  ошибки.  Тем более,   большинство ставит ударение именно на первый слог, видимо ещё чуть-чуть, и это станет словарной нормой. 

"носков ,чулок" и прочие заморочки

Очередной интернет скандал, где начали обсуждать безграмотность известной личности, всколыхнул мои "чуйства". 
  Перефразируя Главную Книгу,    могу сказать  на своём опыте: кто сам пишет всегда грамотно, тот пусть и злословит.  У меня же    в школе предмет  "Русский язык "  давался труднее, чем физика и математика, не говоря о прочих. Я телепалась между четвёрткой и пятёркой, прилагая к тому не малые усилия.  Совет:  " надо  больше читать"  вызывал у меня смех.   С  книгами я  не расставалась, проглатывая   целые собрания сочинений том за томом, коли удавалось их достать.  Правда, при поступлении в институт за сочинение я получила "пять". Но сочинение тем и хорошо, что там можно было схитрить. Взять свободную тему, написать текст за пол-часа, а остальные два с половиной  - проверять грамотность, переделывая фразы, в написании которых есть сомнения.  
Ещё засадой были всякие  " чулки, носки в родительном  падеже "  и иже с ним.  Вроде знаешь, а ляпнуть порой  можешь.  Как-то,  ещё во времена окончания советской власти, один популярненький актёр, который сыграл в паре детективных фильмов пустых красавчиков,  поправил меня при людно как раз с этими злосчастными носками.  Было крайне неприятно и стыдно. Я тогда организовывала встречи с актёрами и как раз поила Его Величество чаем. (Чуть отвлекаясь скажу, что самыми приятными в общении были  Юрий Демич, так рано умерший,  и милейший Георгий Штиль. )  
Как не путать пресловутые "носки, чулки" мне  намного позже объяснила одна учительница русского языка откликнувшись на мою просьбу. 
Ой, солнышко,  - запела она мне, как маленькой девочке : - Носочки они коротенькие, вот им и хочется быть подлиннее, а чулочки такие длинные, что им всё равно. Получилось - носков, но чулок.
Как жаль, что мне в школе именно так не объяснили. Я ведь эту историю про короткие, но  гордые носки, запомнила слёту и навсегда.  Пусть глупо, зато надёжно. 

 Но мне ещё грех жаловаться. Встречала я проблемы с грамотностью намного хуже, чем у меня.  Вот например: в  школе была   у нас замечательная ученица ( я преподавала у неё историю): умная, талантливая,  любознательная, добрая, отзывчивая,  с устойчивой психикой. Просто мечта!  По всем предметам одна из лучших, кроме русского. В кабинете русского после уроков она торчала постоянно, но всё бесполезно. Один из видов дислекии, а точнее   - дисграфия.   И никакими усилиями это не исправлялось.

Может правы были наши предки, что писали без гласных букв, не разделяя слова, и не имея учебников по грамматике? 
(Шучу, конечно). 
Правда, есть у меня один  пунктик на почве  ударений, я всегда говорю "звонИт, звонЯт", и не люблю слышать, когда говорят "ЗвОнит". Но замечаний никому не делаю,  помянуя свои  ошибки.  Тем более,   большинство ставит ударение именно на первый слог, видимо ещё чуть-чуть, и это станет словарной нормой.